De verplichte artikelen van dit jaar zijn:
Hausman, A. J. (2002). Implications of evidence based practice for community health. American Journal of Community Psychology, 30, 453-467.
Franken, A. (2018). Pesten: Wat werkt tegen pesten? Nederlands Jeugd Instituut (NJI).
NJI, NCJ, RIVM, Kenniscentrum Sport, Movisie, Vilans, Trimbos-instituut (2021, 2e herziene uitgave). Erkenning van interventies en criteria voor gezamenlijke kwaliteitsbeoordeling 2019-2022. Verkregen via:
Ministerie van OCW (2013). Aanbiedingsbrief bij plan van aanpak pesten, 25 maart 2013. Referentie .
Ministerie van OCW (2013). Plan van aanpak tegen pesten, 25 maart 2013.
Ministerie van OCW (2013). Bijlage bij plan van aanpak tegen pesten, 25 maart 2013.
Ministerie van OCW (2018). Beleidsreactie rapport Wat Werkt tegen Pesten, 24 mei 2018.
Van Yperen, T. A., & Veerman, J. W. (2008). Zicht op effectiviteit: Handboek voor praktijk
Gestuurd effectonderzoek in de jeugdzorg. Eburon: Delft:
- Hoofdstuk 1: Wat is praktijkgericht effectonderzoek? (pp. 17-34)
- Hoofdstuk 19: Zicht op effectiviteit: een zaak van velen. (pp. 351- 362)
Van Yperen, T., Veerman, J. W., & Bijl, B. (2017). Naar meer effect: Resultaatgerichte ontwikkeling van interventies. In: T. Van Yperen (Red.), Zicht op effectiviteit: Handboek voor resultaatgerichte ontwikkeling van interventies in de jeugdsector (pp. 17-49). Lemniscaat.
Daamen, W. (2015). Wat werkt bij het implementeren van jeugdinterventies? Nederlands Jeugdinstituut.
Kesselring, M. (2014). Actieve burgers en actieve professionals in de pedagogische civil society. In
K. Jurrius & H. Torringa (Red.). Opvoeden in betrokkenheid: Lessen uit de wetenschap (pp. 19-30). Uitgeverij SWP.
Van Dijken, M., De Winter, M., & Stams G. J. (2017). Children’s experiences and perceptions of street culture, parental supervision, and parent mediation in an urban neighbourhood. Journal of Community Psychology, 25 (8), 999-1010.
Baar, P., Wubbels, T., & Vermande, M. (2007). Algemeen methodische voorwaarden voor effectiviteit en de effectiviteitspotentie van Nederlandstalige antipestprogramma’s voor het primair onderwijs. Pedagogiek, 27, 71-90.
Fishbein, M., & Yzer, M. C, (2003). Using theory to design effective health behavior intentions. Communication Theory, 13, 164-183.
Kloek, G. C. et al. (2006). Stages of change for moderate-intensity physical activity in deprived neighborhoods. Preventive Medicine, (43), 325-331.
De Vries, L. A., Assink, M., & Van der Put, C. E. (2021). Preventie. In G-J. Stams, J. Hendriks, & J. Asscher (Editors), Handboek forensische orthopedagogiek (pp. 271-280). Lemniscaat.
Ferwerda, H., van Leiden, I., Arts, N., & Hauber, A. (2016). De effectiviteit van Halt. In I.Weijers (Red.), Justitiële interventies. Voor jeugdige daders en risicojongeren (pp.133-145). Boom Criminologie.
- Abrahamse, S., Gardeniers, M, & Werner, C. (2019) Waarom stoppen pleegouders?
Onderzoek naar omstandigheden, begeleiding en hoe pleegouders behouden kunnen worden.
- Konijn, C., Admiraal, S., Baart, J., van Rooij, F., Stams, G-J., Colonnesi, C., Lindauer, R.,
& Assink, M. (2019). Foster care placement instability: A meta-analytic review. Children and Youth Services Review, 96, 483-499.
- Abrahamse, S., Gardeniers, M, & Werner, C. (2019) Waarom stoppen pleegouders?
Onderzoek naar omstandigheden, begeleiding en hoe pleegouders behouden kunnen worden.
- Konijn, C., Admiraal, S., Baart, J., van Rooij, F., Stams, G-J., Colonnesi, C., Lindauer, R.,
& Assink, M. (2019). Foster care placement instability: A meta-analytic review. Children and Youth Services Review, 96, 483-499.
- Abrahamse, S., Gardeniers, M, & Werner, C. (2019) Waarom stoppen pleegouders?
Onderzoek naar omstandigheden, begeleiding en hoe pleegouders behouden kunnen worden.
- Konijn, C., Admiraal, S., Baart, J., van Rooij, F., Stams, G-J., Colonnesi, C., Lindauer, R.,
& Assink, M. (2019). Foster care placement instability: A meta-analytic review. Children and Youth Services Review, 96, 483-499.
Abrahamse, S., Gardeniers, M, & Werner, C. (2019) Waarom stoppen pleegouders? Onderzoek naar omstandigheden, begeleiding en hoe pleegouders behouden kunnen worden.
Konijn, C., Admiraal, S., Baart, J., van Rooij, F., Stams, G-J., Colonnesi, C., Lindauer, R., & Assink, M. (2019). Foster care placement instability: A meta-analytic review. Children and Youth Services Review, 96, 483-499.
Baerveldt, C. (2017). Naar zinvolle evaluatiemethoden voor community-projecten. Pedagogiek, 37, 173-185.
Meijer, R., De Winter-Kocak, S., Mellouki Cadat, M. M. V. (2018). Weerbaarheid tegen discriminatie: Werkzame elementen van weerbaarheidstrainingen tegen discriminatie voor jongeren met een migratieachtergrond. Movisie.
Van Beurden, S. L., De Haan, M., & Jongmans, M. J. (2018). How Moroccan-Dutch parents learn in communities of practice: Evaluating a bottom-up parenting programme. Child & Family Social Work, 24, 283–291. https://doi:10.1111/cfs.12613
De Haan, M. J., De Winter, M., Koeman, M., Hofland, A., & Verseveld, M. D. A. (2013). Opvoeden als netwerken in de multi-etnische wijk. Universiteit Utrecht (pp.1-35).
Ponzoni, E., & Distelbrink, M. (2016). Opvoedondersteuning in de multi-etnische wijk. Verbindingen tussen wijkteams en informele ondersteuners. Kennisplatform Integratie en Samenleving.
Download alle 105 pagina's voor € 4,49
Document in winkelwagenadolescent development behandeling en interventie gericht op psychosociale problemen, leerproblemen en ontwikkelingsproblemen communicatievaardigheden cultural diversity development, learning and behavior development, learning and behavior (dlb) developmental psychopathology (dp) diagnostiek hersenontwikkeling: gedrag en leren. typische en atypische ontwikkeling inleiding forensische psychiatrie en psychologie inleiding media en communicatie jeugdcriminaliteit en jeugdbescherming opgroeien in gezin en school opvoeding & maatschappij (o&m) opvoeding en maatschappij pedagogische praktijkontwikkeling onderzoek en beleid pedagogische praktijkontwikkeling, onderzoek en beleid pedagogische systemen in baby- en kindertijd (psbk) socialisatie van kinderen en adolescenten test- en observatievaardigheden the voice of youth toe toepassing van onderzoeksmethoden en statistiek (toe) vraagstukken uit de pedagogische praktijk werken aan normatieve professionaliteit
Knoowy zorgt er voor dat je toch een goede samenvatting hebt voor toetsen als je zelf niet goed bent in samenvatten. Een voordeel is ook dat je soms een samenvatting van het hele boek kunt kopen.
Als je bepaalde vakken moeilijk vindt en je er samenvattingen voor nodig hebt, moet je echt bij Knoowy zijn!
Ik vind oefenvragen super en ben er paar keer per week mee bezig om te oefenen. Het zou fijn zijn om nog meer van dit soort vragen te kunnen kopen. Ik oefen altijd op de website zelf.
Goed website! Staat heel veel extra's op in vergelijking met soortgelijke sites.
Veel goed geordende samenvattingen en andere studiedocumenten, en makkelijk te downloaden.
Zeker kijken of er een samenvatting bij staat voor een vak waar je moeite mee hebt, het helpt echt met leren en de prijs is prima.
Veel mooie documenten voor mooie prijs verhouding, kan je een stuk verder helpen.
Knoowy is handig als je er niet helemaal uitkomt hoe een opdracht eruit moet zien.