Dit is een samenvatting van het gehele boek van Prins - Methodieken en technieken van gedragstherapie bij kinderen en jeugdigen, dat tentamenstof is aan de Universiteit Utrecht, Pedagogische Wetenschappen bachelor 2.
Download alle 61 pagina's voor € 4,49
Document in winkelwagenadolescent development behandeling en interventie gericht op psychosociale problemen, leerproblemen en ontwikkelingsproblemen communicatievaardigheden cultural diversity development, learning and behavior development, learning and behavior (dlb) developmental psychopathology (dp) diagnostiek hersenontwikkeling: gedrag en leren. typische en atypische ontwikkeling inleiding forensische psychiatrie en psychologie inleiding media en communicatie jeugdcriminaliteit en jeugdbescherming opgroeien in gezin en school opvoeding & maatschappij (o&m) opvoeding en maatschappij pedagogische praktijkontwikkeling onderzoek en beleid pedagogische praktijkontwikkeling, onderzoek en beleid pedagogische systemen in baby- en kindertijd (psbk) socialisatie van kinderen en adolescenten test- en observatievaardigheden the voice of youth toe toepassing van onderzoeksmethoden en statistiek (toe) vraagstukken uit de pedagogische praktijk werken aan normatieve professionaliteit
Fijne overzichtelijke website met documenten en tutoren! Scheelt mij veel werk :)
Knoowy is een fijne website om medestudenten te helpen met samenvattingen, aantekeningen en voorbeeld verslagen.
De website is erg duidelijk en er zijn veel verschillende samenvattingen te koop voor een goede prijs.
Goede site om samenvattingen en verslagen op te kopen.
Knoowy is zeker een aanrader en het heeft mij enorm geholpen tijdens mijn examens.
Veel goed geordende samenvattingen en andere studiedocumenten, en makkelijk te downloaden.
Knoowy is zeker een aanrader. Ze hebben tot nu toe iedere paper kunnen leveren die ik nodig had. Ik heb hierdoor alleen maar hoge cijfers en nog nooit een onvoldoende gehad.
Zeker de kost waard om dit uit proberen. Heel leerrijke documenten die helemaal voldoen aan je verwachtingen.