Beroeps geschikt 1A, slb, voltijd/deeltijd/digi 1.2

Slb verslag voor pabo leerjaar 1. Voor de deeltijd, voltijd en digi variant. Periode 1.2

Preview document (6 van de 27 pagina's)

Melissa Yvonne Johanna de Zoete
563696
DT1B, Deeltijd PABO
Niels Verkade
19 januari 2020
Melissa Yvonne Johanna de Zoete
Beroepsgeschikt 1A

Deze quote heb ik gekozen omdat ik af en toe herinnert moet worden aan het feit dat ik mezelf trots maak en niet anderen.
Ik doe de pabo, omdat ik juf wil worden en omdat ik dat wil. De cijfers die ik haal doe ik voor mezelf en niet voor anderen. Ik ben dankbaar voor mijn leven en voor de lieve moeder en vriend die ik heb, die mij onvoorwaardelijk steunen en liefhebben.
Melissa Yvonne Johanna de Zoete
Beroepsgeschikt 1A
Voorwoord ................................................................................................................................................................................. 1
Inleiding..................................................................................................................................................................................... 4
Studieplan .................................................................................................................................................................................. 5
Praktijkplan ............................................................................................................................................................................... 7
Persoonlijk plan ......................................................................................................................................................................... 9
Eigenvaardigheden oriëntatie en analyse ................................................................................................................................ 11
Leerstijlentest Kolb ................................................................................................................................................................. 13
Praktijk oriëntatie en analyse ................................................................................................................................................... 13
Selfies ...................................................................................................................................................................................... 15
Hoe kom ik over? .................................................................................................................................................................... 18
Leerwerktaak 4 ........................................................................................................................................................................ 19
Leerwerktaak 5 ........................................................................................................................................................................ 21
Verslag..................................................................................................................................................................................... 23
Jij als persoon ...................................................................................................................................................................... 25
Bibliografie .............................................................................................................................................................................. 26
Bewijsmateriaal ....................................................................................................................................................................... 27
Melissa Yvonne Johanna de Zoete
Beroepsgeschikt 1A
In dit werkstuk kom je meer te weten wie ik ben als student, aankomend leerkracht en persoon. Er zijn verschillende
opdrachten te lezen en persoonlijke ervaringen. Het werkstuk is ingedeeld dat je eerst de ontwikkelingsplannen tegenkomt, daarna de uitgewerkte opdrachten en als
laatste het verslag. Het verslag is een samenvatting van de uitgewerkte opdrachten. Beroepsgeschikt 1A is de afsluiting van periode 2. Deze hangt samen met de afsluiting van mijn stage in de
middenbouw. Ik kijk terug op het eerste half jaar met veel wijsheid. Ik heb veel mogen leren zowel op school als op
stage. Ik ben heel wat ervaringen rijker en heb van mijn droom werkelijkheid gemaakt. Er zijn nog veel dingen die ik kan en hopelijk mag leren. Ik kijk hier naar uit, vol goede moed en energie. Bij bewijsmateriaal is een filmpje te zien waarin foto’s van de afgelopen periode te zien zijn. Dit gaat om foto’s op
stage. Ik wens je veel plezier met het lezen van beroepsgeschikt 1A.
Groet,
Melissa
Melissa Yvonne Johanna de Zoete
Beroepsgeschikt 1A
Oriëntatie en analyse Sterktes
Zwaktes
Perfectionistisch
Perfectionistisch
Niet snel afgeleid
Hoge prestatiedrang
Goed inschattingsvermogen
Kan het overzicht kwijtraken
Gestructureerd/ordelijk
Moeite met samenwerken
Goed voorbereid
Onzeker
Leergierig/nieuwsgierig
Cijfer mezelf weg in een grote groep
Gemotiveerd
Doorzettingsvermogen
Geduld
Goed in plannen
Kansen
Bedreigingen
Ontwikkelen in het samenwerken
Doorslaan in het perfectionisme
Zorgen voor een goed overzicht
Overspannen raken door de hoge prestatiedrang
Zelfverzekerdheid opbouwen door te doen
Studieontwijkend gedrag vertonen doordat ik het
Het hoeft niet perfect
overzicht kwijtraak
Mezelf laten horen in een grote groep (ook ik ben
Door onzekerheid wordt mijn prestatiedrang nog groter
belangrijk)

Doelstellingen formuleren
Samenwerken
Aan het einde van periode 1.2 wil ik positief terugkijken op het samenwerken met mijn onderzoeksgroep, waarbij ik
kan zien dat het samenwerken goed verlopen is en waarbij een goed resultaat behaald is. Overzicht behouden
In periode 1.2 zorg ik voor een duidelijk overzicht. Welke toetsen zijn er, wat moet ik hiervoor doen en wat wordt er
van mij verwacht. Door overzicht te houden, kan ik mijn tijd efficiënt indelen en zorg ik ervoor dat ik de deadline van
19-1 ruim haal. Plan van aanpak
Samenwerken
1. Ik wil een actieve houding aannemen in mijn werkgroep
2. Ik zal veel overleggen en manieren vinden om te communiceren (groepsapp WhatsApp, Mail, Google Docs)
3. Wanneer er zich problemen voordoen, wil ik deze bespreekbaar maken in mijn werkgroep
4. Momenten afspreken waarbij wij met elkaar om de tafel gaan zitten, waar we naar ons werk kunnen kijken en
elkaar tips/tops kunnen geven

Het resultaat wat ik wil behalen is dat ik positief terugkijk op de samenwerking met mijn werkgroep. Het
samenwerken is soepel verlopen en heeft zich ontpopt in een positief cijfer. Overzicht behouden
1. Multomap met studiehandleidingen periode 1.2
2. Een schrift, enkel bestemd voor 1.2
3. To-do lijstjes maken over de vakken waar te iets voor moeten inleveren of een toets voor moeten doen
4. To-do lijstjes maken per dag (wat wil ik vandaag doen)
5. Deadlines in mijn agenda schrijven en in mijn to-do schrift

Het resultaat wat ik wil behalen is dat ik ruim op tijd voor de deadline de verslagen af heb. Hierdoor krijg ik veel rust
en heb ik het idee dat ik mijn tijd goed en efficiënt heb ingedeeld. Door overzicht te houden hoop ik minder last te
hebben van faalangst en word ik zekerder van mezelf.
Melissa Yvonne Johanna de Zoete
Beroepsgeschikt 1A
Uitvoering
Samenwerken
Voor deze periode heb ik een werkgroep met 2 personen, Kirsten en Peter. Met Kirsten en Peter heb ik een goede klik.
Ik wil mij actief inzetten tijdens het onderzoek en onze opdracht voor Taal Centraal.
Ik wil goed communiceren door te vertellen wat er in mij omgaat. Overzicht behouden
De afgelopen periode ben ik de periode begonnen met een schrift waarin ik de punten voor de verslagen heb
uitgewerkt. Ook had ik een lijstje met welke lessen ik moest geven op stage en welke dingen ik nog moest uitvoeren
op stage (interviews en dergelijke). Tijdens de colleges had ik dit schrift altijd bij me, zodat ik belangrijke dingen op kon schrijven. Ook to-do lijstjes per
dag wat ik aan school wilde doen en welke opdrachten. Ik heb een map waarin de studiehandleiding uitgeprint zitten. Dit is niet een aparte map voor periode 2 geworden maar
1 grote map met allemaal tabbladen waarin alle studiehandleidingen zitten. Bijvoorbeeld het eerste tabblad is rood, dat
is SLB. Achter SLB zitten nog 3 rode tabbladen die staan voor de periode. Resultaten
Samenwerken
De afgelopen periode heb ik een hele fijne samenwerking gehad. We hebben goed contact gehad en elkaar van goede
feedback voorzien. De taken waren eerlijk verdeeld en we hadden regelmatig contact (via WhatsApp).
Ik heb een paar keer vertelt dat ik heel blij was met de samenwerking en hoe het contact verliep. Ik hoop dat ik dit vast
kan houden en voor het volgende onderzoek net zo’n fijne samenwerking heb. Overzicht behouden
Mijn schrift voor periode 2 was een groot succes. Ik heb goed overzicht kunnen behouden en dit ook vast kunnen
houden. Richting het einde van de periode dacht ik wel het overzicht te verliezen. Ik heb toen voor elk vak alvast een
bestand gemaakt waarin het verslag moest komen. Hierin had ik alle kopjes al gemaakt. De losse dingen die ik toen al
gemaakt had, heb ik erin gezet en kreeg zo duidelijk te zien wat ik nog moest doen en wat er al af was. Ik heb aan het einde van de periode wel stress gekregen dat ik mijn verslagen niet af zou krijgen. Dit kwam mede door
het overlijden van oma. Hierdoor heb ik minder aan school kunnen doen, dan dat ik vooraf in gedachte had.
Voor de volgende periode wil ik werken aan de tijdsplanning, zodat ik deze stress niet nog een keer ervaar. Op mijn bureau heb ik nu ook een to-do blok liggen. Hierdoor houd ik continu oog op wat ik wil doen voor de dag en
dit lijstje werk ik af.
Melissa Yvonne Johanna de Zoete
Beroepsgeschikt 1A