Oefenvragen over Leer-Kracht 3

Het subsidiariteitsprincipe houdt in dat zorg of ondersteuning geboden wordt op het laagst mogelijke niveau. Dit betekent dat eerst gekeken wordt naar wat de leerling zelf kan, daarna naar wat de school kan bieden, en pas in laatste instantie wordt externe hulp ingeschakeld.

Omdraaien

In fase 0 (brede basiszorg) zijn de belangrijkste actoren de leerkrachten en zorgcoördinatoren.

Omdraaien

In fase 1 (verhoogde zorg) biedt de zorgcoördinator extra ondersteuning en coördineert de differentiatie binnen de klas voor leerlingen die meer nodig hebben dan de brede basiszorg.

Omdraaien

In fase 2 (uitgebreide zorg) wordt het CLB (Centrum voor Leerlingenbegeleiding) betrokken voor individuele ondersteuning, mogelijk met inzet van externe specialisten.

Omdraaien

Een Individueel Aangepaste Curriculum (IAC) is een zeer intensieve, op maat gemaakte begeleiding die vaak buiten het reguliere onderwijskader valt. Dit komt voor in fase 3 van het zorgcontinuüm.

Omdraaien

Het zorgcontinuüm is gebaseerd op de principes van inclusie, differentiatie, en samenwerking. Het doel is om alle leerlingen, ongeacht hun noden, een passende onderwijsomgeving te bieden door middel van preventieve en remediërende maatregelen en samenwerking tussen verschillende actoren.

Omdraaien

Het subsidiariteitsprincipe betekent dat problemen zo dicht mogelijk bij de bron worden aangepakt. In het onderwijs houdt dit in dat hulp eerst binnen de klas of school wordt gezocht, voordat er externe hulp ingeschakeld wordt.

Omdraaien

UDL (Universal Design for Learning) is een krachtig instrument om de brede basiszorg op school en in de klas te versterken door van meet af aan rekening te houden met de noden van alle mogelijke gebruikers.

Omdraaien