Geschiedenis & samenleving Hoofdstuk 13

Het besef van interacties tussen het verleden, het begrijpen van het heden, en perspectief op de toekomst.

Omdraaien

Ze kunnen wat ze wat ze in het heden zien, niet plaatsen in een ontwikkelingsperspectief vanuit het verleden.

Omdraaien

- Je moet de leerlingen een vertrouwd gevoel geven bij de formele begrippen verleden, heden en toekomst & de onderlinge relaties.
- Je moet ze ondersteunen in de opbouw, structurering en detaillering van:
+ het beeld van de hedendaagse werkelijkheid
+ het beeld van de historische werkelijkheid
+ de prikkeling om na te denken over de toekomstige werkelijkheid

- je moet ze laten ontdekken dat er een uiteenlopend beeld van de hedendaagse en historische werkelijk naast elkaar bestaan.
+ persoonsgebonden
+ plaatsgebonden
+ tijdsgebonden

Omdraaien

Datgene wat in tastbare zin is overgebleven uit het verleden en wat de samenleving als collectie van belang vindt om te behouden, bv een museum.

Omdraaien

1. werkelijkheid
2. afbeelding
3. geschreven woord
4. gesproken woord
5. doen

Omdraaien

- werkelijkheid
+ schoolomgeving (dorp, stad, landschap, monument, straatmeubilair)
Loop rond, ontdek dingen uit het verleden, praat met mensen
+ voorwerpen (ontdekhoek, museum).
Verloop bezoek aan een museum:
1. voorbereiding leerkracht, want die moet eerst zelf het museum bezoeken
2. voorbereiding in de klas
3. uitvoeren met de klas
4. nabespreking/verwerking

Omdraaien

- schilderij, prent, tekening, foto
- video, film
- wandplaats, (digi)poster, vensterplaat
- model of maquette van iets
- prentenboek, strip
- kaart (wandkaart, atlas)

Omdraaien

- het verhaal= vertellen en voorlezen
- de feiten= uitleggen, bespreken, verklaren, gesprek
- het interview= let op je taalgebruik
- gastspreker= hoe houd je het boeiend?
- historische of hedendaags geluid

Omdraaien