Praktische didactiek voor N&T

1) kennis N&T

2) het denken en doen met N&T

3) ideeën over het belang en de aard van N&T

Omdraaien

Transport- H5/H6
Constructies- H6
Onderzoeken & ontwerpen-?
Informatie- en communicatie- H6
Productie- H5
Fysische verschijnselen-H5
Materie & energie- H5
Energie & milieu- H6
Milieu/omgeving- H4
Levende natuur- H1
Weer & seizoenen- H7
Planten- H1
Dieren- H2
De mens- H3
Gezondheid & veiligheid- H3
recreatie-?

Omdraaien

1)Kinderen hebben de natuurlijke behoefte om hun omgeving te verkennen; nieuwsgierigheid en verwondering zijn krachtige drijfveren.
2) Onze wereld bestaat naast natuur uit dingen die door mensen gemaakt zijn, dus N&T vormt een essentieel onderdeel van 'oriëntatie op jezelf en de wereld'
3) De natuur heeft een aantoonbaar gunstige invloed op de totale ontwikkeling van kinderen, onder meer op hun concentratie en creativiteit.
4) Juist in deze tijd met zijn snelle technologische ontwikkelingen en zorgen over duurzaamheid, is het van belang voldoende aandacht te schenken aan N&T. Die maken het immers mogelijk te leven.
5) Geletterdheid in N&T geeft zich op de geneugten en risico's van N&T en maakt het mogelijk om nu en later verantwoorde keuzes te maken op het gebied van voeding, gezondheid, energie, milieu en duurzame ontwikkeling.
6) Het leergebied N&T is zeer geschikt om logisch denken te ontwikkelen, bv verbanden leggen tussen oorzaak en gevolg. Het stimuleert redeneren vanuit verschillend gezichtspunten.
7) Kinderen krijgen zicht op hun eigen belangstelling van talenten voor N&T. Dat is niet alleen belangrijk voor henzelf, maar ook voor de samenleving, waarin veel bètatalent nodig is.

Omdraaien

Inzichten: in de natuur kennen we organismen (mensen, dieren, planten), dingen en verschijnselen; ieder met eigen eigenschappen. Organismen groeien en hebben voedsel nodig. Verschijnselen en objecten zijn onderhevig aan veranderingen.
De techniek brengt steeds nieuwe producten voort.

Vaardigheden: Met alle zintuigen allerlei eigenschappen/kenmerken vaststellen, vergelijken en benoemen.
Met deze eigenschappen rekening kunnen houden. Met constructiemateriaal een voorbeeld nabouwen.

Houdingen: Nieuwsgierigheid voor materialen, voorwerpen en organismen, evenals belangstelling/respect voor andermans activiteiten en spullen.
Iets willen maken om praktische problemen op te lossen.

Omdraaien

Inzichten: in de verscheidenheid aan organismen, voorwerpen en gebeurtenissen in N&T zit een zekere orde op basis van specifieke kenmerken, middel-doelrelaties en oorzaak- gevolgrelaties.

Vaardigheden: gericht zoeken naar en ordenen van eigenschappen en kenmerken die van invloed kunnen zijn op een gebeurtenis of verschijnsel.
Bij een ontwerp rekening houden met de vorm- en materiaaleigenschappen.

Houdingen: zorg voor materialen en organismen.
Bereidheid tot het gezamenlijk ondernemen van activiteiten.

Omdraaien

Inzichten: er is eenheid in verscheidenheid. In de natuurverschijnselen zijn structuren, regels en patronen aan te wijzen. Voor techniek geld ongeveer hetzelfde.

Vaardigheden: 2 situaties of gebeurtenissen eerlijk vergelijken en letten op relevante kenmerken; verschillen meten en overzichtelijk weergeven.
Heen en weer denken tussen theorie/eigen ideeën en de werkelijkheid.

Houdingen: zorgvuldig, zuinig, veilig en nauwkeurig zijn bij de uitvoering van experimenten en ontwerp- en maakactiviteiten. Belangstelling voor het redeneren daarover, en bereidheid om de krachten van bewijs te erkennen.

Omdraaien

Inzichten: in de natuur is sprake van een samenspel van elkaar beïnvloedende factoren (bv materie) en systemen.
Hiervoor gelden bepaalde wetmatigheden en principes, die veelal kwantificeerbaar zijn.

Vaardigheden: een vergelijkend experiment systematisch uitvoeren en daarbij verbanden zoeken tussen de uitkomsten.
Vooraf een ontwerp van een technische oplossing op papier uitwerken.

Houdingen: Bereidheid om systematisch, eerlijk en met volharding te werken en taken te verdelen.
Kritisch en voorzichtig bij het interpreteren v an resultaten.
Aandacht voor voor- en nadelen van technologische toepassingen.
Oog voor duurzame ontwikkelingen.

Omdraaien

1)Het onderwijs moet passen bij de aard van kinderen.
- kinderen moeten de activiteiten kunnen 'beleven', doordat die nieuwsgierig maken en uitdagend zijn.

2) Het onderwijs moet passen bij de cognitieve mogelijkheden van de kinderen, dus ook aansluiten op de uiteenlopende ontwikkelingsstadia van kinderen en binnen elke groep.
- kinderen hebben veel concrete ervaringen nodig hebben om logische verbanden te kunnen leggen zoals als-dan relaties, en dat kinderen altijd hun nieuwe ervaringen zullen ''aanhaken' aan bestaande kennis.

3) Bij N&T is de onderzoekende werkwijze onmisbaar.
- deze aanpak kan alleen maar in een wisselwerking van doen en denken worden opgebouwd: het heen en weer denken.

4) Bij techniek hoort ook ontwerpend leren.
- er moet voor kinderen ruimte zijn om uitdagingen en problemen met technische middelen op te lossen.

5) Bij N&T hoort ook het dragen van verantwoordelijkheid (o.a. voor materialen en organismen).
- dit is haalbaar voor situaties die de kinderen zelf kunnen overzien en waarop zij zelf invloed hebben.

Omdraaien