Studiebot antwoord

Vraag gesteld door: elodieOD81 - 2 jaren geleden

Maak een oefenexamen van de volgende tekst: Wettelijke rechten gebaseerd op morele overwegingen. Een zorg bij morele en wettelijke rechten is een rechteninflatie, dit houdt in dat een toename van rechten ervoor kan zorgen dat de waarde ervan kan verminderen.

Verschillende benaderingen, zoals will theory en de interest theory behandelen het recht van het kind vanuit verschillende perspectieven. De wil-of keuzetheorie (will theory) benadert rechten als een beschermende uitoefening van keuze of wil; ofwel het recht om iets te doen. Hierbij hebben alleen degenen die in staat zijn tot uitoefening van keuzes rechten. Volgens de wilsleer zouden kinderen geen rechten hebben, omdat zij niet in staat zijn tot het maken van keuzes.
De belangentheorie (interest theory) ziet rechten als een manier om de belangen van individuen te beschermen. Een recht is in dit geval de bescherming van een zwaarwegend belang. Iedereen met dit belang heeft rechten.

Joel Feinberg maakt onderscheid tussen 3 soort rechten:
- A-rights: vrijheidsrechten, alleen voor volwassenen
- A-C rights: welzijn/zorg rechten, voor zowel volwassenen als kinderen
- C-rights: specifieke kind-rechten, alleen voor kinderen

Vrijheidsrechten = rechten voor het uitoefenen van vrijheid, zoals religie en de vrijheid van meningsuiting.
Welzijnsrechten = beschermen het welzijn, bijv gezondheid en de mogelijkheid tot werken
C-rechten kunnen bekeken worden vanuit 2 perspectieven, namelijk dat rechten in bezit zijn van het kind zelf of in het bezit van de toekomstige volwassenen die het kind zal worden (A-rights-in-trust).

Bevrijding van kinderen (1970) zou onderdeel zijn van een algemene beweging voor de emancipatie van de gehele mensheid. Volgens Rousseau werd het kind onderdrukt door het gezin en het onderwijs en moesten kinderen antiautoritair (permissief) worden opgevoed. De liberationisten wilde dat het kind zijn eigen aard kon uiten. Volgens hen was sprake van leeftijdsdiscriminatie, ook wel ageisme.

Farson en Holt: maken onderscheid tussen de soorten rechten die aan kinderen kunnen worden toegekend, namelijk rechten die kinderen een bepaalde behandeling bieden en rechten die kinderen zelf kunnen uitoefenen als zij dat willen.
Eerste recht ter bescherming van het kind zelf en niet om zijn rechten te beschermen. Ze vinden dat alle rechten voor volwassenen ook moeten gelden voor kinderen. Zelfbeschikking zou de kern zijn tot de bevrijding van kinderen.
Twee uitgangspunten:
1. Leeftijd is een arbitrair (naar keuze) criteria voor het wel of niet bezitten van rechten en gezien kan worden als leeftijdsdiscriminatie.
2. Ze doen een aanval op de incompetentie stelling, waarbij kinderen worden uitgesloten van rechten omdat zij nog in bepaalde gebieden incompetent zijn. Ze stellen dat zelfs als competentie het probleem zou zijn, het niet eerlijk is om aan te nemen dat incompetentie gebonden is aan leeftijd. Volwassenen kunnen ook net zo onbekwaam zijn.

Tegenover het recht tot zelfbeschikking van de liberationisten staat de verzorgers-stelling. De caretaker thesis zegt dat kinderen begeleiding nodig hebben in het maken van beslissingen, vanwege hun cognitieve onvolwassenheid en emotionele kwetsbaarheid. Men gaat uit van het paternalisme bij kinderen. Hierbij moet het kind in zijn vrijheid beperkt worden, omdat dit in het belang van het kind is. Maar dit gaat tegen de autonomie van het kind in. De caretaker moet volgens de caretaker thesis beslissen wat het kind zou kiezen en wat de volwassene die het kind gaat worden zou willen dat er gekozen werd.
Problemen van deze thesis:
- Kinderen worden als 1 groep gezien
- Volwassenen mogen wel foute keuzes maken
- Onduidelijkheid over hoe het belang van het kind als toekomstige volwassenen beschermd moet worden
. De oefenexamen moet geschreven zijn in de Nederlandse taal. Onderin staan de antwoorden. Het aantal vragen dat het oefenexamen moet bevatten is onbeperkt.

Antwoord rapporteren