Samenvatting MEMO geschiedenis hoofdstuk 9 VWO 5 bovenbouw

Geheel hoofdstuk 9 samengevat. Overzichtelijk, met veel plaatjes en kleuren om de stof beter te kunnen onthouden. Uit het boek MEMO van Malmberg voor 5VWO en 6VWO.

Preview samenvatting (1 van de 5 pagina's)

Geschiedenis
Gevolgen voor de
hoofdstuk 9
rest van de
economie
De industriële revolutie
Ook andere
bedrijfstakken zoals
mijnbouw en
Van thuiswerkplaats naar fabriek
ijzerindustrie gingen
In de tweede helft van de 18e eeuw ging
stoommachines
het steeds beter met de economie. De
gebruiken. Kleine
agrarisch-urbane samenleving veranderde
dorpjes en steden
in de industriële revolutie.
rondom deze
gebieden groeiden uit tot enorme
Economische groei
fabriekssteden. Om deze producten te
Rond 1700 woonde 80% van de Engelse
vervoeren werden kanalen en spoorwegen
bevolking op het platteland. Ze werkten als
aangelegd. De industrialisatie had grote
spinners voor koopmankapitalisten. Het
gevolgen:
produceren van stof was zo goedkoper en
 De maatschappelijke indeling
dit verkochten ze in de stad of het
kreeg klassen en standen ->
buitenland aan rijke bestuurders,
fabriekseigenaren werden rijk en
ambtenaren en ambachtslieden.
kregen rond de 19e eeuw meer
 De opbrengsten van de landbouw
politieke macht. Echter, vond de
stegen -> toepassen
klassieke elite dit niet leuk.

wetenschappelijke kennis en
Er ontstond een arbeidersklasse
nieuwe gewassen en
door het wegvallen van de
landbouwwerktuigen.
huisnijverheid. Hun
 De bevolking groeide snel -> meer
omstandigheden waren beroerd:
eten en betere ziektebestrijding.
hard werken, kleine vieze huizen,

was er iemand ziek of dood was er
Koloniën in Azië en Amerika
ook geen geld.
produceerden goedkope

grondstoffen -> textielnijverheid.
Middenklasse werd versterkt. In de
steden was veel behoefte aan
Textielindustrie
onderwijzers, ambtenaren en
winkeliers. Ook in de fabrieken was
De winsten uit de landbouw werden
er werk voor opgeleide mensen.
gebruikt om de textielproductie te
verbeteren. Machines zoals het
Groeiende staatsbemoeienis
waterframe waren te groot voor
huisnijverheid en daardoor moesten er
De staat ging zich steeds meer met de
fabrieken gebouwd worden. De
samenleving bemoeien. Het onderwijs was
huisnijverheid verdween, omdat in de
lang in handen geweest van kerkelijke- of
fabrieken sneller en meer geproduceerd
particuliere organisaties. Overheden
werd. Machines op waterkracht ->
begonnen zelf met het stichten van
stoommachines. Dit was al bekend bij de
scholen vooral gericht op de
Grieken, maar in 1782 verbeterd door
middenklasse. Ook werd er gewerkt aan
James Watt.
de leefbaarheid: Riolering, aanleggen van
wegen en afvalverwerking. Dit alles
vormde de industriële revolutie.