Basiskennis Taalonderwijs Volledige Samenvatting - Voorbereiding Hogeschool Taaltoets (PABO

De beste en duidelijkste samenvatting voor de Hogeschool taaltoets tot nu toe. Alles wat je nodig bent om te slagen voor de Hogeschool taaltoets is te vinden in deze samenvatting. Alles wat belangrijk is staat in de samenvatting, zeer uitgebreid.

Preview samenvatting (5 van de 51 pagina's)

Basiskennis taalonderwijs
Samenvatting (2020)
Voorbereiding op de hogeschool taaltoets
Gemaakt door Siem te Hennepe
1. De kennisbasis Nederlandse taal
1.1 De opzet van de kennisbasis
De leerstof is verdeeld over 9 taaldomeinen:
1. Mondeling taalvaardigheid
2. Woordenschat
3. Beginnende geletterdheid
4. Voortgezet technisch lezen
5. Begrijpend lezen
6. Stellen
7. Jeugdliteratuur
8. Taalbeschouwing
9. Spelling
Belangrijkste kenniselementen aan de hand van 4 invalshoeken:
1. De leerinhoud. In de leerinhoud wat de basisschoolleerling moet weten en kunnen
in een bepaald domein. (Eind -en tussendoelen, denk aan TULE.SLO)
2. De domeindidactiek. De manier waarop je de leerinhoud van een bepaald domein
aan kinderen onderwijst. (Hoe toets je, hoe geef ik instructie, welke middelen heb ik
nodig tijdens deze les?)
3. Het fundament. Achtergrondkennis (Welke kennis heb ik nodig om de leerstof over
te brengen aan de kinderen?)
4. Taaldidactiek en taalbeleid. Verschillende manieren waarop de leerkracht
taalonderwijs kan geven of hoe je beleid kunt ontwikkelen op het gebied van taal.
2. Taalonderwijs en taal
2.1.1 Taalonderwijs
De belangrijkste argumenten om apart onderwijs te geven in taal zijn;
1. Schriftelijke taalvaardigheid leren kinderen niet uit zichzelf.
2. Niet alle kinderen kunnen zich zelfstandig een bepaald niveau taalvaardigheid eigen
maken. Sommigen hebben hier extra hulp bij nodig.
3. Op school leer je andere soorten taalgebruik (formeel & informeel).
4. Bepaalde taalvormen je alleen met behulp van taalonderwijs (denk aan spelling).
5. Niet alle kinderen lezen uit zichzelf, dus moet je daar apart aandacht aan besteden.
2.1.2 Taalonderwijs op de basisschool
Traditioneel onderwijs is lesgeven aan de hand van een methode.
Je kunt taalonderwijs onderverdelen in;
● Mondeling taalonderwijs
● Schriftelijk taalonderwijs
● Taalbeschouwing, waaronder strategieën
Verdeling in de Kennisbasis taalonderwijs;
● Mondeling taalvaardigheid. Spreken en luisteren en voeren van allerlei
mondelinge gespreksvormen. (Denk aan spreekbeurten, boekpresentatie, etc)
● Woordenschat. Aanleren van de betekenis van nieuwe woorden, uitdrukkingen,
zegswijzen en spreekwoorden. Ook willen we de kinderen strategieën aanleren om
achter de betekenis te komen van onbekende woorden. (Denk aan verder lezen,
teruglezen, kijken naar context)
● Beginnende geletterdheid
Geletterdheid is het vermogen om schriftelijke taal te begrijpen en te gebruiken.
Aanvankelijk lezen is het leren lezen in groep 3. Een belangrijke fase in de beginnende
geletterdheid.
In de geletterdheid worden 3 stadia onderscheiden;
- Ontluikende geletterdheid; voorschoolse periode (van 0 tot 4 jaar)
- Beginnende geletterdheid; ontwikkeling geletterdheid (groep 1 t/m 3)
- Gevorderde geletterdheid; geletterdheid na groep 3
● Voortgezet technisch lezen. Technisch lezen onderdeel voortgezet lezen. Kinderen
kunnen letters ontcijferen en hardop lezen van woorden. Doel: de vaardigheid van
het decoderen van teksten vergroten (vlot en nauwkeurig lezen, niet begrijpen).
● Begrijpend lezen. Begrijpen van de tekst, achterhalen van de bedoeling
● Stellen. Schrijven van teksten
● Jeugdliteratuur. Lezen van literaire teksten. Kinderen in aanraking brengen met
verschillende literaire genres. (Informatie, fictie, non-ficties, etc)
● Taalbeschouwing. Kinderen leren te reflecteren op de taalvorm, de manier waarop
iets verwoord is en het gebruik van taal. Een belangrijk onderdeel is zinsontleding.

Document Outline

1. De kennisbasis Nederlandse taal

1.1 De opzet van de kennisbasis

2. Taalonderwijs en taal

2.1.1 Taalonderwijs

2.1.2 Taalonderwijs op de basisschool

2.2.1 Functies van taal

2.2.2 Functies van taal

3. Mondelinge taalvaardigheid

3.1.1 Theorieën over taalverwerving

3.1.2 Eerstetaalverwerving

3.1.3 Tweedetaalverwerving

3.2.1 Spreekstrategieën

3.2.2 Luisterstrategieën

3.3 Spreek- en luisterdoelen

4. Woordenschat

4.1 Het woordgeheugen

4.2. Woordenschatverwerving

4.3 Woordleerstrategieën

4.4 Soorten taalgebruik

5 Beginnende geletterdheid

5.1 Het woordgeheugen

5.2 Tussendoelen beginnende geletterdheid

5.3 Ontwikkeling geletterdheid

5.3.1 Spontane schrijfontwikkeling

5.3.2 Spontane leesontwikkeling

5.4 Auditieve vaardigheden

5.5 Visuele vaardigheden

5.6 Elementaire leeshandeling

6 Voorgezet technisch lezen

6.1 Theorieën over het leesproces

6.2 Strategieën technisch lezen

6.3 Voordrachtsaspecten

6.4 Leesniveaus

6.4.1 Niveaus van technisch lezen

6.4.2 Niveaus van begrijpend lezen

6.5 Technisch lezen in de samen

6.5.1 Functioneel analfabetisme

6.5.2 Dyslexie

7 Begrijpend lezen

8 Stellen

8.1 Functies van het schrijven

8.2 Het schrijfproces

8.2.1 Schrijfstrategieën

8.2.2 Stelvaardigheden

8.3 Schrijven en de computer

9 Jeugdliteratuur

9.1 Literaire genres

9.3 Functies van jeugdliteratuur

9.3 Beoordelen van jeugdliteratuur

10 Taalbeschouwing

10.1 Het taalsysteem

10.1.1 Fonologie

10.1.2 Morfologie

10.1.3 Syntaxis

10.1.4 Semantiek

10.1.5 Pragmatiek

10.1.6 Orthografie

10.2 Taalvariatie

10.3 Taalverandering

10.4 Taalbeschouwingsstrategieën

10.5 Hoe gebruik je de kennis van taalbeschouwing?

11 Spelling

11.1 Schriftsystemen

11.2 Spellingprincipes van het Nederlands

11.2.1 Het fonologische principe

11.2.2 Morfologische principe

11.2.3 Het etymologisch principe

11 Het syllabisch principe

11.3 Spellingstrategieën

11.4 Spellingcategorieën

11.5 Werkwoordspelling

Download alle 51 pagina's voor € 5,99

Document in winkelwagen

Document rapporteren

€ 5,99

Document in winkelwagen

Niet tevreden? Geld terug
Document direct te downloaden
€ 0,50 korting bij betalen met saldo

Specificaties

Niveau: HBO
School: NHL Stenden Hogeschool
Opleiding: Leraar basisonderwijs
Vaknaam: Nederlands
Boek
Naam boek: Basiskennis taalonderwijs
ISBN: 9789001745363
Hoofdstukken: Alle
Auteur: Henk Huizenga, Rolf Robbe
Document
Rubriek: Samenvattingen
Gemaakt op: 25-01-2021
Type: .pdf
Pagina's: 51
Taal: Nederlands
Tags
basiskennis taalonderwijs voorbereiding hogeschool taaltoets samenvatting hogeschool taaltoets nederlands basiskennis taalonderwijs voorbereiding hogeschool taaltoets pabo taal pabo nederlands pabo taalonderwijs nederlands samenvatting samenvatti

Verkoper

Samenvattingenstudent

5 documenten geüpload

1 documenten verkocht

Stuur bericht

Volgen

Student - Belegger - Leerkracht

▼ Toon meer

Verdienen aan je samenvattingen?

Maak je zelf samenvattingen of heb je nog uitgewerkte opdrachten liggen? Upload je documenten dan op Knoowy en verdien geld.

Document uploaden

Vakken van Leraar basisonderwijs - NHL Stenden Hogeschool

Meer Leraar basisonderwijs ›

aardrijkskunde biologie kennisbasis taal nederlands pabo Meer Leraar basisonderwijs ›

Basiskennis Taalonderwijs Volledige Samenvatting - Voorbereiding Hogeschool Taaltoets (PABO

Preview samenvatting (5 van de 51 pagina's)

€ 5,99

Specificaties

Boek

Document

Tags

Verkoper

Verdienen aan je samenvattingen?

Vakken van Leraar basisonderwijs - NHL Stenden Hogeschool

Hoe het werkt

Knoowy

Voorwaarden

Social media

Actie: ontvang 10% korting bij aankoop van 3 of meer items!

Actie: ontvang 10% korting bij aankoop van 3 of meer items!

Basiskennis Taalonderwijs Volledige Samenvatting - Voorbereiding Hogeschool Taaltoets (PABO

Preview samenvatting (5 van de 51 pagina's)

€ 5,99

Specificaties

Boek

Document

Tags

Verkoper

Verdienen aan je samenvattingen?

Vakken van Leraar basisonderwijs - NHL Stenden Hogeschool

Aanbevolen documenten

Aanbevolen studiehulp

Hoe het werkt

Knoowy

Voorwaarden

Social media

Actie: ontvang 10% korting bij aankoop van 3 of meer items!

Actie: ontvang 10% korting bij aankoop van 3 of meer items!

Ontvang gratis €2,50 bij je eerste upload