[Titel van document]
SL B – AN N EST A VAN E G MON D -H A RT KAMP
INSTAPPORTFOLIO
Melissa de zoete, DT1B
3 november 2019
VOORWOORD
“Ik heb het nog nooit gedaan, dus ik denk dat ik het wel kan”
-Pipi Langkous
Deze quote is mijn motto en als het even moeilijk gaat, dan denk ik hieraan.
Soms moet je vertrouwen hebben in jezelf dat je iets kan, ook al is het moeilijk of heb je het nog nooit
gedaan. Om de klus te klaren zal je zelfvertrouwen moeten hebben.
Voor mij is deze studie en het niveau ervan iets wat ik nog nooit eerder heb gedaan. Om de pabo af te
ronden, zal ik veel vertrouwen in mezelf moeten hebben en deze quote zal mij veel steun bieden om in
mezelf te geloven.
Melissa de Zoete
563696
Aankomend leerkracht
Instapportfolio
Melissa Yvonne Johanna de Zoete
563696
INHOUDSOPGAVE
Instapportfolio
Melissa Yvonne Johanna de Zoete
563696
INLEIDING
De aanleiding voor dit portfolio is dat je een goed beeld van jezelf ontwikkeld. Wat voor een soort
student en persoon ben jij? Welke kwaliteiten bezit ik al die mij tot een goede leerkracht maken en
aan welke eigenschappen zal ik meer moeten werken.
In het volgende hoofdstuk zal hier een samenvatting van worden gegeven. Verder kunt u in dit
portfolio de uitgewerkte opdrachten zien die bij dit portfolio behoren. In het portfolio is ook een verslag verwerkt van leerwerktaak 1, observeren. Hiervoor is een opdracht
over complimenten gemaakt en uitgewerkt. Het portfolio is zo opgebouwd dat als eerst het verslag van de uitgewerkte opdrachten gelezen wordt.
Daarna volgen de uitgewerkte opdrachten in logische volgorde. Als laatste zijn er bijlages toegevoegd.
Dit zijn onder andere foto’s en kijkwijzers. Ik wens u veel leesplezier met dit portfolio.
Instapportfolio
Melissa Yvonne Johanna de Zoete
563696
VERSLAG
Welkom!
In dit verslag zult u lezen wat voor een soort student, aankomend leerkracht en persoon ik ben. Waar
liggen mijn zwakke en sterke kanten en hoe kan ik deze het beste benutten.
Ik zie mezelf als gestructureerd en perfectionistisch. Wanneer ik iets doe, wil ik dat het tot in de
puntjes goed is en ga ik er 110% voor. Wanneer het voor mij niet duidelijk is hoe iets moet of in elkaar
steekt, dan kan ik geïrriteerd en gestrest raken.
Wie ben ik als student?
Als student ben ik heel ijverig. Graag wil ik alles goed doen en ben perfectionistisch ingesteld. Thuis
heb ik een eigen plek waar mijn bureau staat. Hier kan ik mij afsluiten van de rest van het huis en
kan mij dan goed concentreren.
Tijdens het studeren draai ik altijd klassieke, reiki of nature muziek. Dit is omdat ik dan niet afgeleid
wordt door andere dingen die ik kan horen (auto’s, vaatwasser, lekkende kraan e.d.). Soms heb ik moeite met mij concentreren. Ik neem dan vaak even een pauze, hierin pak ik eten en
drinken en spreek mezelf aan dat ik zeker een uur moet zitten aan school en dat ik dan weer pauze
mag houden. Deze techniek werkt meestal. Ik vind het fijn dat als ik moet studeren dat het opgeruimd is, zowel in huis als in mijn hoofd. Ik zorg
ervoor dat de plek waar ik zit opgeruimd is en dat ik een lijstje heb met wat ik moet doen.
Ik maak graag lijstjes. Zo heb ik een lijst per jaar, semester, periode en week. Hierin zie ik
overzichtelijk wat ik moet doen en hoeveel het is. Door deze lijsten heb ik goed inzicht in wat mij te
wachten staat en hoe ik mijn tijd efficiënt kan indelen. Ik heb een hoge prestatiedrang en dit in combinatie met perfectionistisch ingesteld zijn, is niet altijd
een goede combi. Het is goed om bepaalde verwachtingen van jezelf te hebben. Ik weet dit van mezelf
en weet ook wanneer ik doorsla. Wanneer dit gebeurt zal ik mezelf aanspreken en eventueel hulp
zoeken. Doordat ik perfectionist ben, is het samenwerken met medestudenten aan opdrachten een uitdaging
voor mij. Ik hou van structuur en verwacht een goede inzet. Omdat ik gestructureerd ben, kan ik er
slecht tegen om alles op het laatste moment te doen en wil graag ruim voor de deadline klaar zijn.
Door mijn perfectionisme denk ik al snel dat mijn medestudenten het afraffelen, wat meestal mijn idee
is, en niet waar. Ik zal moeten leren, dat ik minder hoge verwachtingen zal moeten hebben van mijn
medestudenten en goed moet communiceren over een planning e.d. Tijdens de lesavonden wil ik alle lessen aanwezig zijn, zodat ik alle informatie tot mij krijg. Daarnaast
wil ik actief zijn in de klas en goed contact hebben met mijn medestudenten. Voor de lessen zal ik mij
van te voren goed voorbereiden op de hoofdstukken die besproken worden tijdens de lessen. Ik ben heel leergierig en ben altijd goed voorbereid op de lessen. Ik hoop veel informatie te halen uit de
lessen die we krijgen en goede begeleiding.
Ik vind het best spannend om weer te gaan studeren. Ik hoop daarom om goede informatie en goed
contact met de docenten en medestudenten. Ik verheug me op de komende 4 jaar!
Instapportfolio
Melissa Yvonne Johanna de Zoete
563696
Wie ben ik als aankomend leerkracht?
Als aankomend leerkracht wil ik leuke, actieve en informatieve lessen geven. De leerlingen moeten
plezier hebben en er iets van leren.
Ik vind het belangrijk dat kinderen zichzelf kunnen zijn en dat eventuele problemen bespreekbaar
gemaakt kunnen worden. De eigenschappen die ik nu al bezig en kan toepassen in de praktijk zijn dat ik geduldig ben,
leergierig, nieuwsgierig, vrolijk, enthousiast, gestructureerd, innovatief. Daarnaast zal ik de feedback
die ik krijg van mijn mentor en leerlingen gelijk toepassen, hierdoor verbeter je jezelf en maak je
ontwikkelingen. Zelf hebben wij tijdens het startseminar kennisgemaakt met Grej of the Day. Dit vind ik zo’n leuk
concept dat ik dit wil toepassen op mijn stages. Op de praktijkschool waar ik nu stage loop, is deze
mogelijkheid er. Mijn mentor is er enthousiast over en de leerlingen vinden het geweldig.
Ik vind het leuk om te zien dat de leerlingen hier enthousiast van worden en dat ze zien dat kennis en
leren niet stom hoeven te zijn. Ik de afgelopen weken heb ik gemerkt dat ik het les geven en leerkracht zijn echt mijn passie is. Ik
krijg er zoveel energie van en kan niet wachten op de volgende stagedag. Het helpen van leerlingen en
lessen verzorgen (maken) en geven zijn een energiebron voor mij. De dingen die ik afgelopen weken
heb toepast op mijn stage helpen mij bij het verzorgen van onderwijs en begeleiden van leerlingen,
daarnaast doe ik ervaring op betreft de beroepstaak ontwerpen van onderwijs.
De leerlingen en mentor geven nuttige tips en tops waarmee ik aan de slag kan. Deze feedback heb ik
gekregen door de les te evalueren met de leerlingen en mentor en door de ingevulde kijkwijzers (zie
bijlage). Ook heb ik nuttige informatie gekregen door opdrachten te bespreken met mijn mentor en
interviews te houden, bijvoorbeeld tijdens het nabespreken van de opdracht voor de leerwerktaak.
Tijdens het observeren (lwt 1) heb ik informatie opgedaan, door alleen maar te observeren. Door goed
te observeren, kun je bepaalde waardevolle informatie verscharen; zonder al te veel moeite. Tijdens de lessen en opdrachten van de PABO heb ik veel inspiratie gekregen, welke ik kan toepassen
in de praktijk in de aankomende periodes. Ik ben opgegroeid op de peuterspeelzaal en heb daar heel wat uurtjes geholpen. Toentertijd merkte ik
al dat juf zijn mijn roeping is. Door omstandigheden ben ik nu pas begonnen aan de pabo, maar dat
maakt niet uit. Beter laat dan nooit! Als leerkracht wil ik leerlingen een leuke, uitdagende schoolperiode meegeven. Dat ze later er met veel
plezier op terugkijken. Ik wil een juf zijn, waarbij plezier wordt gemaakt maar ook geleerd. Ik wil
leerlingen een veilige en rijke leeromgeving bieden waarbij ze zichzelf kunnen zijn en problemen
bespreekbaar zijn.
Instapportfolio
Melissa Yvonne Johanna de Zoete
563696
Wie ben ik als persoon?
Als persoon ben ik fanatiek, perfectionistisch en gemotiveerd.
Ik hou van het leven en ben heel leer- en nieuwsgierig ingesteld. Ik ga de pabo dan ook met veel
zelfvertrouwen en enthousiasme tegemoet. Natuurlijk weet ik dat ik moeilijke momenten ga
meemaken, maar hier ben ik op ingesteld.
Ik vind het fijn om alles goed uit te zoeken en te weten hoe alles werkt. Dit geeft mij rust en kan ik
zonder veel moeite alles inleveren, inplannen e.d. Je zou tot op een zekere hoogte kunnen zeggen dat
ik een control freak ben. Wanneer iemand tegen mij zegt dat kan (jij) niet. Dan wil ik graag bewijzen dat het wel mogelijk is en
dat het kan. Dit kan een sterk maar ook een zwak punt zijn.
In mijn 25-jarig leven heb ik al aardig wat dingen mee gemaakt. Deze dingen hebben mij gevormd tot
de vrouw die ik nu ben. Vroeger kon ik heel veel aantrekken van wat mensen van mij vonden en vond het belangrijk om erbij
te horen. Nu kan dat me weinig meer schelen en ben liever mezelf, dan dat ik een kudde schapen moet
gaan volgen. Wees jezelf, wees uniek.
Natuurlijk zijn er momenten dat je steun hoopt en verwacht en dat een menig van iemand belangrijk
voor je is. Alleen wanneer je dit niet krijgt, zal je het los moeten laten. Het is jouw leven, niet die van
iemand anders. Ik heb een groot doorzettingsvermogen op sommige gebieden. Het grootste doorzettingsvermogen heb
ik op het gebied van leren. Wanneer ik iets leuk vind om te doen, kan ik dan ook moeilijk stoppen.
Ik heb daarnaast wel soms een concentratieprobleem en heb dan moeite om me te herpakken. Vaak
maak ik met mezelf de afspraak om iets te gaan drinken en eten en dan toch verder te gaan. De belangrijkste eigenschappen van een persoon vind ik eerlijkheid en vertrouwen. Zonder deze twee
eigenschappen kan je niet op iemand bouwen. Wanneer mijn vertrouwen wordt geschaad, kan ik die
persoon ook moeilijk vergeven.
Ik heb heel veel geduld en ben vaak op de achtergrond aanwezig. Ik heb moeite om met bepaalde
mensen samen te werken en werk graag alleen aan opdrachten. Werken in een teamverband doe ik al
sinds mijn 15e en gaat altijd goed.
Instapportfolio
Melissa Yvonne Johanna de Zoete
563696
Document Outline
Voorwoord
Inleiding
Verslag
Wie ben ik als student?
Wie ben ik als aankomend leerkracht?
Wie ben ik als persoon?
Welk type student ben je?
Welke studievaardigheden maken het voor jou gemakkelijk om te studeren?
Welke persoonlijke eigenschappen maken het voor jou moeilijk om te studeren?
Welke externe omstandigheden maken het voor jou moeilijk om te studeren?
Welke externe omstandigheden maken het voor jou gemakkelijk te studeren?
Wat zou je nu al kunnen doen om de kans op succes in je opleiding zo groot mogelijk te maken?
Wat spreekt je aan in deze opleiding en wat zijn je verwachtingen?
Jij als aankomend leerkracht
Beroepstaak 1 – verzorgen van onderwijs:
Beroepstaak 2 – begeleiden van leerlingen:
Beroepstaak 3 – ontwerpen van onderwijs:
Beroepstaak 4 – samenwerken met collega’s, ouders en externen:
Beroepstaak 5 – onderzoeken van de onderwijspraktijk:
Beroepstaak 6 – een leven lang leren:
Praktijkervaring
Leerwerktaak 1 – observeren
Laat zien wie je bent
Levensverhaal
Levensverhaal
Sleutelwoorden
Bewijsmateriaal
Home
Notificaties
Verdien geld
Inloggen
Registreren
Saldo: €
Aankopen
Verkoopstatistieken
Informatie
Instellingen
Uitloggen
Document rapporteren
Niet tevreden? Geld terug
Stuur bericht
Volgen
€ 5.08€ 5.98
15% korting
27 pagina's
1 downloads
Facebook
Twitter
Instagram
- Nederlands
Actie: ontvang 10% korting bij aankoop van 3 of meer items!